Las informaciones por sí mismas no solo no educan, sino que ni siquiera garantizan la capacidad y ese poder extraordinario que muchos ingenuamente le atribuyen. En efecto, como escribe Stroll: "La sabiduría y el conocimiento están vinculados al estudio, a la experiencia, madurez, discernimiento, amplitud de miras e introspección. Cosas todas ellas que poco tienen que ver con la información. Y tampoco tienen mucho que ver con el poder". Es la sabiduría la que forma la hombre y lo hace realmente hombre. Pero la sociedad actual tiende absurdamente a considerar los puros datos de información superiores a la experiencia, a la madurez, etc. y, por tanto, a la "sabiduría" misma. Y por esto no percibe los daños "antropológicos" y "gnoseológicos" que ocasionan las nuevas tecnologías.
(Extraído de Giovanni Reale, Las raíces culturales y espirituales de Europa, Herder, Barcelona 2005, p. 152)
http://www.elperiodico.com/es/noticias/educacion/consell-escolar-rechaza-que-veten-los-moviles-aula-3990125
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